大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下如何探究小说主题意蕴 高考语文复习教案的问题，以及和潮州音乐狮子座教案的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

本文目录

科学探究

1．知道并能辨认北斗七星与北极星。

2．能用阅读资料与观察的方法来了解四季的主要星座。

3．会读星空图。

情感、态度与价值观

能认真读图与仔细地观察，逐步养成理论与实践相结合的良好习惯。

科学知识

1．知道北斗七星与北极星。

2．知道春季的狮子星座、夏季的天蝎星座、秋季的猎户星座、冬季的飞马星座等主要星座。

3．知道不同季节北斗七星的斗柄指示方向不同。

教学准备：

大熊星座图、小熊星座图、夏季星空图（南天、北天）和春季的狮子星座、夏季的天蝎星座、秋季的猎户星座、冬季的飞马星座等主要星座图的图像资料、指南针等。

一．教学导入

1．灿烂变幻的星空给人无限的遐想，有多少故事流传。教师讲述大熊星座和小熊星座的故事。

2．讲述：1928年，国际天文学联合会决定，将全天划分成88个星座。星座的名称是由亮星组成的图形，并结合神话故事，用人物、动物和器具来命名。

二．认识北斗七星与北极星

1．了解学生对北斗七星的认识

2．阅读教材

3．北斗七星与北极星的位置关系

要求学生先画出北斗七星来，然后再根据北斗七星与北极星的位置关系画出北极星。

4．阅读指南车信箱的一段科技史：明白我国古代观察星座的成就；北斗七星的斗柄四季的朝向不同，因此北极星可以给人们指示方向。

三．指导学生观察北斗七星与北极星

1．学会观看星空图

教师示范并讲解使用星图寻找星座的方法：使用南天星图时，要面对南方，将星图上的地平线方向与实际地平线方向一致，将星空图举在头顶上来观看，这时星图上弧线顶端即是天顶位置，对照星图寻找天空中的星座；使用北天星图时，方法与使用南天星图相同，只不过方向相反。

2．学生观看星空图，从星空图里寻找北斗七星、北极星及其他星座，了解星座的形态特征与相互的位置关系。

3．验证北斗星斗柄可以指示方向的特征。方法是：面对北方，将夏季北天星图举在头顶上方（注意要让星图上的“地面”对准北方、“天顶”对准南方。），我们会发现星图上的北斗七星的斗柄正好指向南方（观察者身体的后方）。

4．在星座图中找出四季星空中的代表星座：狮子座、天蝎座、猎户座、飞马座。

四：布置作业：

1．晚上观察北斗七星和北极星。

2．在不同季节里，在家长的陪护下，观察四季星座。

探究主题意蕴

一、考纲要求：

（1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，以及内涵的民族心理和人文精神。（内容）（从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴）

要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入研究。（要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想）

（2）探讨作品的创作背景和创作意图（目的）

（探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神）

要求从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响进行分析。

（要求从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手，探究民族心理和人文精神）

（3）、探讨文本中的某些问题，提出自己的见解。（多方面）

（对作品进行个性化阅读和有创意的解读）

要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，发表看法。（提出自己的见解）专家强调：回答问题包括探究题一定要从文本出发，不可抛开文本随意生发、自我发挥。

二、探究小说主题的技法

(1)主题的表现形式大致有以下几种：

①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。②用故事的形式针砭时弊。

③通过寓言，寄寓人生哲理。

④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。

(2)对主题的挖掘一般可从以下几方面：从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。

对主题的概括常用这样一些基本术语：①歌颂、赞扬、弘扬什么。②讽刺、批判、揭露、谴责什么。③揭示什么人生道理。④对什么现象的反思。⑤表达了什么情感。

三、解题方法

(1)常见设问模式：

①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)；结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法；

②读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪，谈谈你的一点体会)；③把小说的题目××改成××，好不好，为什么？

④小说××为题，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面考虑，请选择某一方面，结合全文陈述你的观点。

⑤探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向；本文的主题是什么？请结合全文分析。

(2)阅读突破点

①整体阅读，宏观感受，把握作品思想内容，就等于抓住了探究的精髓。

②注意标题和体裁。标题是文章的高度概括，有时就是小说线索，必须关注。

③抓关键性语句。作品中主要人物的语言、行动，以及作者的评述、诠释的一些关键语句。抓住“文眼”就把握了探究的方向，所以小说中一些内涵丰富的语句，如意蕴丰富的哲理句、意味深长的双关句、生动可感的修辞句、观点鲜明的议论抒情句以及结构上起到重要作用的语句。

【设计意图】

千百年来，广袤而又神秘的宇宙令地球人遐思和向往，所以，在幼儿期开展关于天文的科学活动，既是幼儿兴趣所向，又为幼儿自主进行探索活动打下基础。本活动把幼儿的目光从太阳系伸展到遥远的星座，让幼儿学习到一定的星座知识的同时，拓展幼儿的形象思维，激发幼儿的探索欲望。

【活动目标】

1、知道天蝎座、狮子座、仙女座、双鱼座等星座的.名称和形状。

2、掌握认识事物的一种方法——命名法。

【活动准备】

1、关于“太阳系”和“星空”的flash课件。

2、操作材料：星座卡一套;星星图一份;各种星座图形。

3、水彩笔、画纸。

【活动过程】

一、科学家(教师)驾驶航天飞机(教师双手平举模仿航天飞机飞翔状)到班上接幼儿，一起去拜访太阳系的一家。

师：“科学家的航天飞机来接小小科学家喽!”(口中发出飞机马达的声音，把幼儿带入情境)。

师：“穿越大气层，现在回过头来看看地球······”(一边把幼儿引到电视前，观看课件)。

二、引导幼儿认识新的星座。

1、观看“太阳系的一家”，引出今天的任务——与五个星座建立外交关系。

2、认识五个星座。

(1)请幼儿坐到座位上，教师出示一张布满星星的图片，并问幼儿：“这些星星这么乱，我们怎样与它们建立关系，并记住这些星星啊?”

(2)引导幼儿回忆老师记小朋友的方法——记名字(认识新事物的方法——根据特征命名)。

(3)播放课件星星的图形，并提问图形像什么，然后介绍星座的名称。(必须告诉幼儿，这些星座的名字是以前的科学家已命名好的)。

3、“给星座找座位”比赛。

(1)五名幼儿一组，帮星星找到座位。组内幼儿要互相帮助，在限定时间内评比计分。

(2)评比完毕，请幼儿到前面拼给其他人看，问幼儿：“为什么这样拼?”

4、“谁的眼睛转得快”比赛。

教师出示卡片上星座的名称。先单张，后同时出示两张;先定位，后一边出示，一边移动，直到移到身后。难度逐渐加大。(正确一次记一份，两次累计得分最高组，坐飞船的最前座)。

三、遨游太空，寻找星座。

1、师：“现在我们驾驶航天飞机去遨游太空。”绕教室“飞”一周，坐地上，问：“我们的航天飞机还能飞吗?”“为什么只能飞这么远呢?如果我们去探访那些星座，怎么办呀?”(启发幼儿大胆想象)“······现在我们发射一架遥控飞机去探索太空，你们都做驾驶员。”

如何探究小说主题意蕴 高考语文复习教案和潮州音乐狮子座教案的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！